關於部落格
翠菊有約---誠邀我的學生和好友進入這心靈小語區,共享悲喜.
  • 22933

    累積人氣

  • 0

    今日人氣

    0

    追蹤人氣

原來文化就是一座龜池

印象最深,就是有關學校文化的課題。這裏的文化,是指一所學校,經過長期的內在運作與外在環境變化的互動下,從中發展了一些產物,如信念、價値、儀式、符號和行為等,讓師生共同把這些產物融入日常生活之中,進而形成學校的一種獨特文化,讓學校的每一位成員受到薰陶,衍生愛意。

猶記得二○○三年,在澳門舉行了一項《學生能力國際評估計劃》(PISA),這是國際性的標準化評估,旨在評核世界各地十五歲學生的知識和能力。當年小城學生與其他國家和地區的年輕人比較,各項評估的排名尙不錯,唯獨對學校的歸屬感卻是包尾。對於敎育界,這是一個痛心的數字。

其實,縱觀小城的學校,各自均有不同的校規和校訓,有些甚至更配用顏色和器物作為學校的象徵。近年來,很多學校不斷大興土木,以創建優良的學習環境和一些層出不窮的敎學理念作招徠。然而,這些苦心卻未能喚起孩子們的歸屬感,顯然眞正的感情,並不存在於這些硬件背後。

記得年前,學校要興建新大樓,孩子們最為關心的,並不是大樓內的先進設施,而是豎立在校園中央的龜池會否被拆卸。那時,幾乎每天都有眼泛淚光的孩子們前來問個究竟。細問之下,才發現這座迄立不倒的龜池,記載了他們無數的童年回憶,是成長的最好見證。

這件事讓我深深明白,培養孩子對學校的歸屬感,並非體現在大事大物之上,而是從生活中,把成長的回憶一點一滴的串連起來,才會讓孩子衍生感情。那麼,適當地將遠大的敎育目光拉近,尋回孩子在學校裏最美好的印記,然後把這股力量凝聚起來,使他們能愛學、愛校。這樣,學校文化不但油然而生,同時,也是邁向和諧社會的奠基石。

翠 菊

 

圖片來源:http://hktraveler.com/angus/images/angus15_11.jpg

相簿設定
標籤設定
相簿狀態